تحركات برلمانية بشأن امتحان الكيمياء بالثانوية العامة.. ونواب لـ الشروق: نبحث الشكاوى لتحقيق العدالة للطلاب

آخر تحديث: السبت 4 يوليه 2026 - 1:58 م بتوقيت القاهرة

محمد الكميلي ورؤى العزب

تقدم عدد من أعضاء مجلس النواب، بطلبات إحاطة عاجلة إلى رئيس مجلس النواب، المستشار هشام بدوي، موجهة إلى وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، محمد عبد اللطيف، على خلفية شكاوى عدد من طلاب الثانوية العامة من صعوبة امتحان مادة الكيمياء، مؤكدين ضرورة التحقق من هذا الأمر، واتخاذ الإجراءات التي تكفل الحفاظ على حقوق الطلاب.

وأكد الدكتور أشرف الشيحي، رئيس لجنة التعليم والبحث العلمي بمجلس النواب، أن اللجنة لم تتلق حتى الآن أي طلبات إحاطة بشأن ما أُثير حول صعوبة امتحانات الثانوية العامة، مشيرًا إلى أنه في حال وصولها سيتم مناقشتها داخل اللجنة طالما أن دور الانعقاد البرلماني لا يزال قائمًا.

وأشار "الشيحي"، في تصريحات خاصة لـ"الشروق"، إلى أن الحكم على مستوى صعوبة الامتحانات لا ينبغي أن يستند إلى انطباعات الطلاب عقب خروجهم من اللجان، وإنما إلى مؤشرات موضوعية تشمل نسب النجاح ومستويات الإجابة وتحليل نتائج الامتحانات.

وأضاف رئيس لجنة التعليم بالنواب، أن امتحانات الثانوية العامة يجب أن تتضمن أسئلة تقيس مستويات الطلاب المختلفة، بما يضمن تمييز الطالب المتفوق، وليس من الضروري أن يتمكن جميع الطلاب من الإجابة عن جميع الأسئلة أو الحصول على الدرجة النهائية حتى يُعد الامتحان جيدًا.

وأشار إلى أن وزارة التربية والتعليم، تراجع ما أُثير بشأن امتحان الكيمياء، مؤكدًا أنه يتابع الأمر مع وزير التربية والتعليم، موضحًا أنه إذا ثبت وجود أسئلة تجاوزت المستوى المنطقي أو المقرر، فسيتم التدخل بإعادة توزيع الدرجات بما يحقق العدالة للطلاب.

وأكد أن هناك جهودًا كبرى تُبذل لضبط منظومة الامتحانات، مشيرًا إلى أن اللجنة تستهدف إجراء تقييم شامل لتجربة امتحانات الثانوية العامة هذا العام؛ للوقوف على أوجه القوة والقصور والعمل على تحسين المنظومة.

من جانبها، رأت سناء السعيد، عضو لجنة التعليم والبحث العلمي بمجلس النواب، أن هناك قدرًا من المبالغة في ردود الفعل، لأن الهدف من امتحانات الثانوية العامة هو دائمًا التفرقة بين الطالب المتميز وغيره من الطلاب.

وأشارت في تصريحات خاصة لـ"الشروق"، إلى أن لجنة التعليم بمجلس النواب ستتابع هذا الأمر، وستبحثه خلال جلساتها المقرر انعقادها يوم 13 يوليو الجاري، حال إحالة طلبات الإحاطة المقدمة بشأنه إلى اللجنة، مؤكدة أنه سيتم فتح باب المناقشة بحضور ممثلي وزارة التربية والتعليم للاستماع إلى ردودهم ومراجعة جميع الجوانب المتعلقة بهذا الملف.

وأضافت أن وزير التربية والتعليم، كان قد أدلى بتصريح خلال العام الدراسي أكد فيه أن امتحانات الثانوية العامة ستتضمن نسبة من الأسئلة للطالب المتوسط ونسبة أخرى للطالب فوق المتوسط وأخرى للطالب المتميز.

وأشارت إلى أنها ترى أن وضع أسئلة امتحانات الثانوية العامة يجب أن يتم من خلال خبراء ومتخصصين بحيث تراعي الفروق بين مستويات الطلاب، بما يسمح بالتمييز بين الطالب المتميز والطالب المتوسط، مؤكدة أن هذا الأمر يعد من الأعراف المتبعة في إعداد الامتحانات.

وطالب وكيل لجنة التعليم والبحث العلمي بمجلس النواب، لطفي شحاتة، في طلب إحاطة عاجل، وزارة التربية والتعليم بتوضيح مدى التزام امتحان الكيمياء بالمواصفات الفنية المعتمدة، وإجراء مراجعة عاجلة لأسئلة الامتحان من خلال لجنة متخصصة، مع محاسبة أي مسئول يثبت تقصيره أو مخالفته للضوابط المنظمة لوضع الامتحانات، مشددًا على ضرورة اتخاذ الإجراءات التي تكفل الحفاظ على حقوق الطلاب.

كما تقدمت عضو مجلس النواب نشوى الشريف بطلب إحاطة، قائلة إنه وردت إليها العديد من الشكاوى والاستغاثات من الطلاب وأسرهم تضمنت وجود حالة من القلق والإحباط النفسي نتيجة ما وصفوه بارتفاع مستوى عدد من أسئلة الامتحان بما يفوق مستوى الطالب المتوسط، مشيرة إلى أن الهدف من الامتحانات هو قياس مدى استيعاب الطلاب للمناهج والتمييز العادل بين مستوياتهم العلمية في إطار من التوازن.

واعتبرت أن ما شهدته لجان الامتحانات من حالات انهيار بين عدد من الطلاب يستوجب الوقوف على حقيقة الأمر بصورة موضوعية.